Digital inclusion policies in a high Andean Quechua region of Peru

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Augusto César Mescua Figueroa http://orcid.org/0000-0002-6812-2499
Ricardo Ivan Vértiz-Osores, Ricar http://orcid.org/0000-0003-1223-2784
Christian Paulina Mendoza Torres http://orcid.org/0000-0002-2998-714X
Keith Eduardo Peceros Mescua http://orcid.org/0000-0002-4754-9880

Resumen

Currently, there is a lack of public policies that guarantee Internet connectivity as a fundamental right.


The study aimed to evaluate digital inclusion policies in a Quechua-speaking region of Peru through


a qualitative approach and case study design; education specialists and directors of regular basic


education participated through semi-structured interviews. The lack of technological infrastructure


for internet access and weak connectivity was evidenced, which affects the digital literacy of teachers


and the learning of children and youth. It is concluded that broadband, fiber optic or satellite internet


access is not sufficient to meet the criteria for the implementation of digital inclusion policies. It is


recommended to train teachers in digital competencies in relation to the information and knowledge


society.

Article Details

Como citar
MESCUA FIGUEROA, Augusto César et al. Digital inclusion policies in a high Andean Quechua region of Peru. CIENCIA ergo-sum, [S.l.], v. 31, oct. 2023. ISSN 2395-8782. Disponible en: <https://cienciaergosum.uaemex.mx/article/view/21076>. Fecha de acceso: 30 mayo 2024 doi: https://doi.org/10.30878/ces.v31n0a10.
Sección
Ciencias sociales

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